Tous les articles par ERUN Beaune
Stage agir et comprendre
Suite au stage Agir et comprendre à l’école maternelle, retrouvez les ressources mises à votre disposition.
Stage moins de 3 ans
Retrouvez ici l’article sur le stage » moins de 3 ans ».
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Les conférences de février 2023
Offre départementale formation continue 2022-2023
MISSION MATERNELLE 21 PROJET INTER DISCIPLINAIRE « ARTS & LANGAGE » MATERNELLE DEPARTEMENTAL 2022 – 2023
« Pour être bien dans sa peau et mieux s’exprimer ensemble (apprendre à se connaître, se reconnaître, se projeter) »
A partir de deux albums « J’aimerais tant changer de peau » (2-4 ans) 
d’Emmanuelle Di Martino et « J’aurais voulu » d’Olivier Tallec (4-6 ans), la mission maternelle en étroite collaboration avec les CPD Arts, Musique et EPS vous proposent un projet inter disciplinaire départemental Arts & Langage « Pour être bien dans sa peau et mieux s’exprimer ensemble (apprendre à se connaître, se reconnaître, se projeter) ».
• Objectifs : développer le langage dans toutes les disciplines, faire appel à la créativité, retisser des liens pour mieux apprendre ensemble et vivre ensemble autour d’un projet fédérateur
• Modalité du projet : 6h00 « Autres »
• 1 temps de formation de 3h00 (mercredi matin ou après-midi) fin septembre-début octobre pour entrer dans le projet
• 1 mise à disposition de ressources en arts, EPS et langage
• 1 temps de restitution (au choix : rencontre dans un site naturel ou exposition) en fin d’année scolaire
• Inscription :
• 25 classes de TPS/PS/MS (majorité de 2-4 ans)
• 25 classes de MS/GS (majorité de 4-6 ans)
• Un appui numérique pourra être proposé pour le temps de restitution
• Ce projet peut-être mené en lien avec les Enigmes Scientifiques proposés par le CDRS 21
• Formateurs :
Catherine PASCUAL, Muriel BLANDIN-JOBARD, mission maternelle 21
Céline CHOQUET, CPD Education musicale
Catherine PRELOT-GODARD, CPD Arts Visuels
Sylvie BENOIT, CPD EPS
Olivier DUPUY, CPD Formateur au numérique
Offre départementale formation continue 2020-2021
Parcours départemental Maîtrise de Langue 6h00 : « Enseigner la compréhension des textes narratifs à l’école maternelle »
Niveau 1 : « Apprendre à comprendre, apprendre à raconter »
Niveau 2 : « Concevoir des situations langagières pour enrichir le vocabulaire et développer la syntaxe »
Parcours départemental Mathématiques 6h00 : « Enseigner la résolution de problèmes à l’école maternelle : pourquoi, comment ? »
Parcours « Autres » 6h00 :
La dimension affective au service des apprentissages :
Niveau 2 (Pour les enseignants ayant suivis le niveau 1 dans leurs circonscriptions) : « Développer les compétences psycho-sociales au service des apprentissages » – 40 places ; 3h00 en présentiel – 3h00 en distanciel – Le 02/12/2020 de 14h00 à 17h00
Oser l’école dehors : Du dedans au dehors, du dehors au dedans, apprendre et grandir avec son environnement
Dans le cadre de la journée académique AGEEM. 250 places – le 27/03/2021, de 9h00 à 12h00 – 3h00 en présentiel
L’après midi : ateliers de pratique et d’échanges réservés aux adhérents AGEEM
Sciences : Engager sa classe dans un projet interdisciplinaire à dominante scientifique à travers l’usage d’un site collaboratif « Une ombre au tableau », du cycle 1 au cycle 3
2 sessions de 20 places, les 07 et 14/10/2020 – 6h00 présentiel de 9h00 à 12h00 et de 13h30 à 16h30 – CDRS
Enseigner avec des comptines en TPS/PS : 2 sessions de 25 places – 3h00 présentiel + 3h00 distanciel
le 18/11/2021 une session le matin, de 9h00 à 12h00 et une session l’après-midi de 14h00 à 17h00
Stages départementaux :
« Première scolarisation et l’articulation ATSEM/PE, pour la fluidité du temps de l’enfant » du Lundi 30/11 au Vendredi 04/12/2020 – 11 binômes ATSEM-PE, public désigné, indiquer sa candidature auprès de votre équipe de circonscription.
« J’enseigne pour la première fois en maternelle, spécificité de l’école maternelle » du Lundi 14/12 au vendredi 18/12/2020 – 20 places
JNSS – 11ème édition 2022-2023
L’AGEEM et l’USEP se sont associées le jeudi 22 septembre 2022 pour accueillir 9 classes maternelle et célébrer la 11ème édition des JNSS dont l’objectif est de promouvoir le développement de la pratique sportive et dont la thématique était cette année l’inclusion.
Organisées sur le terrain stabilisé du complexe sportif Epirey à Dijon, ces deux demi-journées en plein air ont réuni le matin 4 classes de la PS à la GS et l’après-midi 5 classes de MS et GS. Les enseignantes, adhérentes AGEEM, ont accompagnés leurs élèves pour découvrir différentes activités valorisantes et accessibles par tous, organisées en crossathlon : activités d’équilibre, d’adresse, de course, de lancer, de saut. Répartis en équipes et guidés par des accompagnateurs, les enfants avaient à réaliser le plus grand nombre d’ateliers parmi les 13 proposées. La participation de tous permettait aux équipes de gagner des bouchons qui au terme de la demi-journée constituait une tour de bouchons., preuve d’une activité soutenue mais collective et collaborative.
4ème journée départementale maternelle 2022-2023 : Jouer à l’école maternelle
Pourquoi jouer à l’école maternelle ? Quels jeux mettre en place à l’école maternelle pour quels apprentissages ?
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4ème journée départementale maternelle 2022-2023 : culture littéraire au cycle 1
Pourquoi enseigner la culture littéraire à l’école maternelle ?
Didactique de la lecture de la littérature de jeunesse
« En préparant les enfants aux premières utilisations maîtrisées de l’écrit en cycle 2, l’école maternelle occupe une place privilégiée pour leur offrir une fréquentation de la langue de l’écrit, très différente de l’oral de communication. L’enjeu est de les habituer à la forme écrite de la langue française afin d’en comprendre le contenu. L’enseignant conduit un travail spécifique pour guider la compréhension. Il prend en charge la lecture de messages et de textes variés, oriente et anime les échanges qui suivent l’écoute. Les textes lus par l’enseignant permettent aux élèves « d’entendre du langage écrit », de développer leur capacité à écouter, à se représenter une situation. La progressivité réside essentiellement dans le choix de textes de plus en plus longs et éloignés de l’oral ; si la littérature de jeunesse avec les récits, les contes, les textes poétiques, etc. y tient une grande place, les messages de consignes, les textes injonctifs (type recette de cuisine, règle de jeu, etc.) et les textes documentaires ne sont pas négligés. »
Programme consolidé de l’école maternelle 2021
Pour une entrée réussie en CP
La Loi de la Refondation de l’Ecole de 2013, a créée un cycle unique pour l’école maternelle et a souligné sa place fondamentale comme première étape pour garantir la réussite de tous les enfants « au sein d’une école juste pour tous et exigeante pour chacun ».