Archives de catégorie : Evaluation positive

Suivi et évaluation

Enquête départementale : synthèse

De nombreuses écoles ont répondu à l’enquête départementale sur le carnet de suivi des apprentissages.
Retrouvez ici la synthèse :

synthèse de l’enquête départementale

Vous trouverez ci-joint un document intéressant d’aide à l’élaboration du carnet de suivi des apprentissages élaboré par la mission maternelle académique de Paris.
Cet outil, présenté sous forme de tableau de marqueurs de progrès, a été « conçu pour articuler d’une part les situations d’apprentissage donnant lieu à des traces et d’autre part les items de la synthèse des acquis ».
Il a le mérite de mettre en lien le carnet de suivi des apprentissages et la synthèse des acquis de fin d’école maternelle.
Il présente la progressivité d’un certain nombre d’apprentissages et peut être une aide pour construire des progressions.
S’il n’a pas de valeur normative, il peut contribuer à une meilleure appropriation du programme de l’école maternelle 2015

Suivi et évaluation

Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l’école maternelle

L’école maternelle s’appuie sur un principe fondamental : tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser.

Si l’évaluation contribue à l’information des parents sur les progrès de leur enfant dans son parcours d’apprentissage, elle est d’abord un acte pédagogique à part entière. Elle permet de réguler les enseignements mais aussi de mettre en valeur, au-delà du résultat obtenu, le cheminement de l’enfant et les progrès qu’il fait par rapport à lui-même. Constitutive de la démarche d’enseignement, elle repose sur une observation attentive et une interprétation de ce que chaque enfant dit ou fait.

A compter de la rentrée de septembre 2016, le suivi des apprentissages et la communication autour des progrès des élèves passeront par deux outils obligatoires :

  • un carnet de suivi des apprentissages renseigné régulièrement tout au long du cycle des apprentissages premiers ;
  • une synthèse des acquis scolaires de l’élève établie à la fin de la grande section, dernière année du cycle 1.

Au fil de l’année scolaire 2016-2017, pour vous aider à répondre aux nouvelles orientations du programme d’enseignement de l’école maternelle, des ressources d’accompagnement seront mises en ligne sur ce site de la DSDEN 21, l’espace « maternelles21.ac-dijon.fr » :

  • des vidéos de situations de classe (premières productions autonomes d’écrits, situations d’apprentissage autour de la découverte des nombres et de leurs utilisations…) ;
  • des exemples de carnets de suivi des apprentissages…

Présentés sur quelques diapositives, vous trouverez ci-après les premiers éléments pour une réflexion, qu’elle soit personnelle et ou bien d’équipe d’école :

Liens :

  • Conférence de Viviane BOUYSSE, inspectrice générale
    SAMER (Pas-de-Calais), 3 octobre 2015
    Les nouveaux programmes pour l’école maternelle : quels enjeux ? quelles évolutions ?
    https://www.youtube.com/watch?v=4aB…
La synthèse des acquis

Synthèse des acquis scolaires en fin d’école maternelle

L’établissement de la synthèse des acquis scolaires en fin d’école maternelle relève de la responsabilité de l’équipe pédagogique du cycle 1 des apprentissages premiers.

Établie selon un modèle national, elle est renseignée en conseil de cycle à partir du suivi des apprentissages réalisés en situation ordinaire tout au long du cursus maternel.

Volontairement brève, elle mentionne ce que l’élève sait faire, ses progrès et, le cas échéant, ses besoins à prendre en compte pour l’aider au mieux dans la suite de son parcours scolaire.

Elle est communiquée aux parents (ou au responsable légal de l’élève) et transmise à l’école élémentaire lors de l’admission de l’élève au cours préparatoire pour faciliter la continuité de son parcours scolaire.

Sources :

Des outils

De nouveaux enjeux pour l’ école maternelle : le suivi des acquis des élèves

De nouveaux enjeux pour l’ école maternelle : le suivi des acquis des élèves

De nouveaux enjeux pour l’ école maternelle : le suivi des acquis des élèves

Le carnet de suivi en maternelle : outils pour les enseignants

Documents en téléchargement :

Observer
Le complément descriptif
Repères de progressivité
Les attendus transposés en langage courant pour les enfants
Conseils, recommandations sur l’élaboration du carnet de suivi des apprentissages

Le carnet de suivi en maternelle : outils pour les formateurs

Le carnet de suivi en maternelle, côté formateurs


Documents en téléchargement :

Animation pédagogique de secteur – rentrée 2016
Grille observations
La grande fabrique de mots
L’évaluation positive

Carnets de suivi numérique

Un carnet de suivi numérique avec banque de vignettes

Des outils, des ressources et une forme simplifiés

A l’école maternelle, depuis la rentrée 2015, deux nouveaux outils permettent d’assurer le suivi des
apprentissages et des progrès des élèves :
• le carnet de suivi des apprentissages, renseigné tout au long du cycle, et
• la synthèse des acquis de fin de GS, établie à la fin de la dernière année du cycle 1.
Le carnet de suivi des apprentissages est communiqué aux parents ou au responsable légal
de l’élève selon une fréquence adaptée à l’âge de l’enfant, au moins deux fois par année
scolaire.
Vous pouvez créer le carnet de suivi des apprentissages de vos élèves en format numérique. Pour cela il est possible d’utiliser un site d’école académique WordPress.

Nous avons créé une banque de 200 vignettes associées à chaque domaine d’apprentissage, faciles à insérer pour chaque « page enfant ». Ces vignettes utilisent peu d’espace sur le site. D’autres médias peuvent aussi être insérés pour personnaliser davantage les réussites des élèves.
Pour tout conseil, se tourner vers l’ERUN de Dijon Ouest
ce.tice-dijon-ouest@ac-dijon.fr

Consultation par internet

Protégé par mot de passe

Utilisation des vignettes

Insertion de photos de l’enfant en réussite

Banque de vignettes à télécharger

Possibilité d’exporter le carnet de suivi en pdf en 3 clics

Carnets de suivi numérique

Le CSDA présenté à l’UNA 2017

Un site d’école au service du carnet de suivi :

L’expérimentation effectuée par une collègue de moyenne section met en avant l’intérêt d’un site d’école, mais aussi divers outils tels que les QR codes et Aurasma, afin de permettre aux familles un accès personnalisé aux vidéos, photographies, et prises de sons des réussites et progrès de leurs enfants.