Archives de catégorie : Instruction obligatoire à trois ans

1ère rentrée / Parentalité, Instruction obligatoire à trois ans, Première scolarisation, Scolariser les enfants de moins de trois ans

LE PODCAST : « Sur le chemin de l’école »… l’acquisition de la continence

Devenir un élève est un grand challenge pour le jeune enfant mais également pour ses parents, la transition avec les milieux précédents et les structures collectives telles que l’école maternelle, la crèche est loin d’être simple ; changement d’espaces, de temps, de règles de vie…

Ce podcast réalisé par l’ensemble des professionnels de la Petite enfance dans le cadre de la Commission Petite enfance de la Cité éducative de Dijon a pour vocation d’apporter quelques clés de compréhension et à répondre modestement aux questions et inquiétudes des parents.

A écouter, diffuser sans modération

Cliquez sur l’image pour accéder au podcast.

La mission maternelle 21 et la Commission Petite enfance de la Cité éducative de Dijon

Mission maternelle 21
Instruction obligatoire à trois ans, Instruction obligatoire à trois ans

IO3 et aménagement du temps scolaire l’après-midi version actualisée

En portant l’abaissement de l’âge de l’instruction obligatoire à 3 ans, l’article 11 de la loi Pour une École de la confiance s’inscrit dans la tradition républicaine des lois scolaires de la République : à la fin du XIXe siècle, l’obligation d’instruction fut un des actes fondateurs de la République. L’obligation d’instruction pour tous les enfants dès l’âge de 3 ans est la concrétisation de cette ambition républicaine portée par le Gouvernement. Lire la suite de l’article IO3 et aménagement du temps scolaire l’après-midi version actualisée →

Instruction obligatoire à trois ans, Instruction obligatoire à trois ans

Questions vives sur la continence et la sieste

Si l’abaissement de l’âge de l’instruction obligatoire à trois ans, mesure de justice sociale, rappelle le rôle fondamental de l’école maternelle dans le parcours scolaire de l’enfant, cette obligation nous oblige à repenser les conditions d’apprentissage proposées.

L’assiduité et la fréquentation scolaires doivent être envisagées dans le respect des capacités et des besoins des enfants.
L’expérience acquise au travers le développement des dispositifs d’accueil et de scolarisation des enfants de moins de trois ans doit être réinvestie pour servir de base de réflexion aux équipes pédagogiques.

Vous trouverez ci-dessous quelques éléments de réponse concernant l’acquisition de la propreté à l’école maternelle et la sieste. Nous vous invitons à prendre connaissance des recommandations et préconisations émises sur la première rentrée, la parentalité, la scolarisation des enfants de moins de trois ans, notamment par le biais de l’article sur l’instruction obligatoire à trois ans.

Nouvelle ressource de la rentrée 2025 :  suivez le podcast « Sur le chemin de l’école »… l’acquisition de la continence.

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Les enfants de moins de trois ans

nouvelle page sur le site Eduscol

http://eduscol.education.fr/cid66737/la-scolarisation-des-moins-de-trois-ans.html

La circulaire de mise en œuvre définit des principes nationaux et un cadre de référence souple et adaptable. Elle précise, dans un cahier des charges national, les conditions à réunir pour offrir une scolarisation précoce efficace, la place accordée aux parents, la définition d’un projet pédagogique et éducatif, le développement d’un partenariat avec les collectivités territoriales, la formation des enseignants et des formateurs.

(circulaire n° 2012-202 du 18-12-2012)